在当代大学生群体中,功利性学习是普遍存在的一种学习现象,学习不是纯粹对知识的探索和渴求,而是为了获得功名利禄、满足个人利益。功利性学习就是将学习作为实现自身利益和目的的工具,违背了学习的初心。功利性学习的现象在当代大学生中普遍存在,这种行为对大学生产生了不同程度的影响。当代大学生功利性学习的具体表现主要体现为:课程选择方面偏向功利化;在时间、学习内容上功利化;在就业导向下学习功利化;学习氛围的不断功利化;自身利益驱使下的利己主义功利性学习等。当代大学生功利性学习的积极性表现为:有利于增长学习热情、主动学习;有利于提高学习效率、高效获取所需信息;有利于明确学习目标,将知识转化为行动指南等。消极性表现为:导致学生个体的单向度、畸形发展;导致学习氛围恶化、学习资源浪费;导致大学精神弱化、影响教育发展等。通过对调查数据分析,可以将当代大学生功利性学习的形成原因归结为以下几个方面:第一,学生自身因素,其中包括理想信念的缺失和学生自身的急功近利等。第二,家庭方面,包括家庭教育方式不当、家长对社会要求认知偏差等。第三,学校方面,包括过度注重学生的学习成绩、评价标准过于单一等。第四,社会方面,包括市场经济的负面影响、社会思潮的影响等。针对当代大学生功利性学习的消极影响以及形成原因,要立足现实,多措并举多源发力。正确引导和纠正大学生功利性学习的思想观念,可以从以下几个方面入手:一是从大学生本身入手,深入学习习近平的学习观,使大学生树立正确的价值观念。二是树立正确的家庭教育理念,要树立良好的家风,给予子女适度的关爱。三是学校要加强大学生的思想政治教育、注重培养学生的全面发展,避免使学生成为“单向度”的人。四是构建良好的社会环境,弘扬社会主义核心价值观,加强社会学习风气的建设。