课堂教学是完成教学目标和任务的重要载体，要真正使课堂教学落到实处，切实发挥出课堂教学不可或缺的作用，对于语文学科来说这一点就显得尤其鲜明和重要。对于现阶段的中学语文课堂教学来说，应该从生命的高度用动态生成的观点看待课堂教学，让课堂焕发出生命的活力，基于现状，本文主张语文教学中要重视氛围的营造，让学生在美好的氛围中快乐学习语文。本文共分两部分：上篇较深入探究了语文课堂教学氛围的内在涵义。在明确语文及语文课堂教学氛围涵义的基础上，阐述氛围营造的重要意义。语文课堂氛围是语文的味；语文课堂氛围是语文的境；语文课堂氛围是语文的审美。下篇从正反两方面论述了语文课堂教学氛围营造必须注意的理性认识，在此基础上提出氛围营造的具体实施策略。针对语文课堂教学现状，探讨了氛围营造的实施途径。情感交流是师生对话的前提；营造课堂的心理流程；注意课堂节奏的演进；注意课堂的物理呈现。