【目的】了解社区中老年人预防老年痴呆生活方式现状,分析其存在的问题，探讨社区预防老年痴呆健康教育策略，为社区今后开展预防老年痴呆健康教育活动提供参考。　　【方法】本研究以Pender的健康促进模式理论为指导，采用质性研究方法，用半结构式深入访谈,收集20例社区中老年人的资料，对其进行面对面的深入访谈，访谈前签署知情同意书，在征得受访者同意的前提下对访谈进行录音。将录音逐字转化成文字资料后，根据扎根理论方法及框架分析法，在NVivo10.0质性分析软件的辅助下分析资料。　　【结果】共纳入访谈对象20例，其中男8例，女12例，平均年龄57岁，受教育程度以初、高中为主，其中9例有心血管疾病，5例有头部外伤史，7例家中有老年痴呆患者，1例离异独居。通过编码、分析发现，本组受访者的资料可归纳为7个主题：对老年痴呆的认知、对老年痴呆的态度倾向、前期相关知识学习、对预防老年痴呆的看法、现有生活方式、来自周围环境的影响、健康教育意愿。　　【结论】社区中老年人预防老年痴呆生活方式存在的主要问题有：对老年痴呆认识不足，担心患上老年痴呆，现有生活方式存在社交贫乏、退休人员生活态度不够积极等问题，中老年人健康行为依从性还有待提高，没有从社区获得过预防老年痴呆的健康教育信息，认为老年痴呆能够预防，希望接受预防老年痴呆的健康教育。　　初步构建社区中老年人建立预防老年痴呆健康生活方式模型，提供了预防老年痴呆护理干预措施的方法和途径，有助于对不同群体进行分类指导。　　应在社区积极开展预防老年痴呆的健康教育活动。健康教育内容包括：预防老年痴呆的基本知识和基本技能。优先项目依次为：对老年痴呆概念的科普宣教，讲授老年痴呆的危险因素，使社区中老年人能够正确认识老年痴呆，鼓励他们退休后积极参加有益的社交活动，提高社区中老年人建立预防老年痴呆健康生活方式的依从性以提高其生活质量。