目的:本研究拟通过调查和访问等形式了解住淄博五所高校非医学专业在校女大学生乳腺癌知识知晓度、乳腺普查及乳腺自检行为的发展现状;并比较研究了一般发放乳腺癌知识手册和乳腺癌系统化健康教育在影响在校女大学生乳腺癌知识知晓度、乳腺癌预防、自我效能等方面的差异,评价对在校女大学生实施乳腺癌系统化健康教育后的效果,为进一步给在校女大学生制定合理有效的乳腺癌健康干预方案提供理论依据。方法:本研究共选取了140例在校女大学生作为研究对象,采用实验性设计原则将所有研究对象按照随机原则平均分为对照组和实验组两组。其中,对照组只通过一般发放乳腺癌知识手册的方式进行干预,而实验组则采用本研究自行设计的乳腺癌系统化健康教育方式进行干预,两组干预周期都为三个月。干预前每位研究对象都需要接受测试,测试内容包括乳腺知识调查问卷、乳腺癌相关知识调查问卷和自我效能调查问卷。研究对象在接受干预后进行第二次测试,测试内容与第一次测试内容一致。将所有调查结果录入电脑并构建数据库,用SPSS17.0对调查结果进行统计分析,统计方法包括统计描述、行×列表χ2检验、两样本t检验、方差分析、配对t检验。结果:1.140名住淄博五所高校非医学专业在校女大学生在健康教育前曾接受过乳腺健康知识教育的比例为12.9%;其获取乳腺知识信息的途径主要是网络(39.16%),然后依次为报纸杂志(27.95%)、医务人员(15.23%)、宣传手册(8.80%)和健康讲座(8.86%);曾进行过乳腺自我检查的比例为19.7%,乳腺自检的主要目的是为了保护自身健康(72%);教育前仅36.43%的大学生知晓乳腺癌知识,其中乳腺癌基本知识知晓率、临床表现、危险因素及预防资料的知晓率比例分别为45.71%、24.29%、31.43%、44.29%。2.实验组成员在接受乳腺癌系统化健康教育后大大提高了乳腺癌知识知晓率、乳腺自检率、乳腺自检方法正确率,其比例分别上升至70.71%、92.86%、66.3%。3.干预后使得在校女大学生自我效能提高(P<0.05),乳腺自检及乳腺普查信心都得到明显增强(P<0.01)。结论:1.住淄博五所高校非医学专业在校女大学生缺乏对乳腺癌知识的了解,且仅有少数大学生会自觉参加乳腺普查和自检。2.系统化乳腺癌健康教育使得在校女大学生乳腺癌知识知晓度、自我效能、乳腺自检正确率大大提升,也使在校大学生乳腺自检行为得到了进一步规范。