金属锰corrole的脱金属性质研究

来源 :华南理工大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wenhonghe
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
Corrole是卟啉的一种衍生物,其性质的研究很多以卟啉为基础。近十多年来,随着合成化学的发展,corrole已经成为卟啉化学的一个研究热点。本工作合成了五种自由corrole单体及其相应的金属锰corrole,研究金属锰corrle的还原脱金属情况以及在金属卟啉脱金属的传统溶剂AcOH-H2SO4中脱金属反应的情况,最后对β位羟基化反应制备新型corrole进行初步探讨。主要包括以下内容: 1.合成了5,10,15-三(苯基)corrole(TPC)、10-五氟苯基-5,15-二(苯基)corrole(F5TPC)、10-苯基-5,15-二(五氟苯基)corrole(F10TPC)、5,10,15-三(五氟苯基)corrole(F15TPC)、5,10,15-三(4-硝基苯基)corrole(4-NO2TPC)五种corrole,并且制备了相应的锰corrole配合物。所有化合物均经过FAB-MS,UV-Vis和NMR表征,确认它们是预期产物。 2.确定还原剂二氯化亚锡在锰corrole脱金属中的作用。通过对MnⅢ-corrole脱金属分离率的大小比较,发现MnⅢ-TPC、MnⅢ-F5TPC、MnⅢ-F10TPC、MnⅢ-F15TPC这一系列MnⅢ-corrole的还原脱金属反应越来越难进行,并提出还原脱金属反应的一种可能机理。 3.利用循环伏安法测定MnⅢ-TPC、MnⅢ-F5TPC、MnⅢ-F10TPC、MnⅢ-F15TPC这一系列MnⅢ-corrole的半波电位,定性解释还原脱金属反应。 4.研究MnⅢ-TPC、MnⅢ-F5TPC、MnⅢ-F10TPC、MnⅢ-F15TPC这一系列MnⅢ-corrole在金属卟啉脱金属反应的传统溶剂AcOH-H2SO4中脱金属反应,通过比较脱金属反应分离率的大小比较,发现这一系列MnⅢ-corrole脱金属反应与在二氯甲烷/浓盐酸-二氯化亚锡中还原脱金属的顺序刚好相反。这与MnⅢ-corrole转化成MnⅣ-corrole的难易程度有关,并且用半波电位解释说明MnⅢ-corrole转变成MnⅣ-corrole的难易。而实验发现相同实验条件下,MnⅣ-corrole比MnⅢ-corrole难发生脱金属反应。 5.探讨了利用双羟基化反应制备新型corrole衍生物的途径。
其他文献
摘要:本文通过对具体案例的分析,提出可以通过某些微型化学实验替代常规化学实验,提高课堂教学效率。这种提高不仅表现在课堂时间的节省、学科内容的重整和教学资源的扩大上,更重要的是通过这种实验教学方法能够更好地落实新课标的教学理念。  关键词:微型;化学实验;学生分组  中图分类号:G633.8 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2017)01-0086  微型化学实验是一种新型的化学实验方
二价季铵盐有机改性粘土的催化性能研究报道较少。本文以MD膜驱剂为改性剂,用先有机化再酸化(MD/H)、先铝改性再有机化(Al/MD)等不同方式改性膨润土,分析其结构,以α-蒎烯异构化
  隐孢子虫是在世界范围内引起人和动物胃肠疾病的肠道寄生虫.该病原体主要通过粪口传播感染人和动物,也可以通过受污染的食物或水感染.非人灵长类动物是隐孢子虫的常见宿
会议
严格的环保法规促使清洁汽油的质量要求日益提高,针对我国重油催化裂化汽油(RFCC)硫含量和烯烃含量高的特点,开发出具有良好加氢脱硫选择性的催化剂具有重要的实际意义。因此,本
为了解河南省奶牛安氏隐孢子虫流行病学情况,采用饱和蔗糖溶液漂浮法和改良抗酸染色法对河南省7个地区的12个规模化奶牛场和7个奶牛养殖小区共计2268份粪便样本进行检查,发现
会议
随着现代工业的快速发展,挥发性有机化合物(VOCs)己成为空气污染物的主要成分之一,并对生态环境和人体健康造成了严重的危害。因此,如何有效控制并消除VOCs已成为环保领域的研究
本文以二氧化铈(CeO2)纳米颗粒为原料、以含氟化合物为修饰,通过浸渍法和层层自组装法制备了抗紫外自清洁玻璃涂层,并分别通过SEM、AFM、紫外-可见光谱仪、接触角测量仪等表征
固定化酶在保持其高效、专一及温和的酶催化反应特性的同时,还存在稳定性高、分离回收容易、可多次重复使用、操作连续及可控、工艺简便等一系列优点。因此,开发出一种良好的
随着人们环保意识的增强,开发水性涂料是必然趋势。水性聚氨酯丙烯酸酯(PUA)涂料是目前研究的热点之一,尤其在木器涂料领域得到广泛的应用。国内在TDI(甲苯二异氰酸酯)型聚氨
摘要:化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验在中学化学教学中占有很重要的位置。著名化学家戴安邦曾说过:“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的教学模式。”培养学生化学科学素质应把着力点放在实验功能的开发上。新的课程观要求:全面的化学教育,在向学生传授系统的化学知识和技能的同时,更需要训练学生科学的思维和方法,形成严谨求实的科学态度。实验教学是实施全面化学教育最有效的一种教学形式。  关键