友善是中华民族的传统美德,经历了我们整个民族的文化传承,作为十八大正式提炼总结而成的社会主义核心价值观中个人层面的重要组成部分,友善不仅应该成为我们公民个人的处世原则和行动指南,更应该成为大学生的价值标准和道德规范。大学生是祖国发展进步的主要后备力量,他们的行为、价值观念直接影响到整个社会价值行为的构成和发展,但是目前的高校校园还存在着一些不友善的现象,甚至演变为校园暴力事情,因此,对于大学生友善观念现状的调查研究及友善观的培育工作便成为了比较重要的课题。本论文的主要目标,是希望能通过对前人理论概念的研究分析,从而得出自己的相关概念界定。并通过对高校大学生调查问卷的发放及访谈内容的分析,将目前大学生所存在的问题及成因进行规整,尝试探讨友善观培育的合理路径,以期对高校思想政治教育工作的开展提供有益的辅助。全文总共分为四个部分,首先主要介绍本文的选题背景和意义,并通过对国内外关于友善观培育的研究成果进行梳理,从而制定适合本论文撰写的研究方法和内容。其次是友善观的相关理论研究。通过对中西方关于友善思想的梳理,提出了自己关于友善定义、内容的解读,并在此基础上,进一步探讨了大学生友善观的相关内容。再次,是友善观的现状调查及研究,通过对山西省五所高校的学生发放调查问卷、进行口头访谈等形式,将目前高校大学生的友善观认知、行为以及培育现状进行总结,并探讨友善观相关问题存在的原因:如个人认识程度不足、家庭教育的忽视、学校教育内容的不足以及社会舆论引导的偏差。最后,尝试对友善观的培育路径进行分析,笔者根据目前友善观培育的相关不足以及友善观的内容,将大学生的友善观培育路径总结为:从自身做起,善待生命,提高友善认知;重视家庭教育,树立友善榜样;完善友善观培育机制,增加友善培育内容;优化外部友善环境,发挥外部影响作用;设立社会、学校、家庭为一体的培育机制,建立友善档案等五个方面。