随着新课程改革的不断实施,课堂教学也出现了新的变化。而课堂作为教育教学的重要场所,其教学内容、教学方法也在不断进行更新,尤其是高中英语高效课堂教学被认为是目前的一个热点话题。但当前我国高中英语教学与新课堂改革在实施过程中存在一些问题,如高中英语课堂教学目标不明确,课堂教学活动过于表演化,课堂活动空洞热闹等,因此,课堂改革势在必行,提升课堂高效性是提高高中英语教学质量的重要保证。本文通过笔者在烟台三中的教学实践,探究高效课堂在高中英语教学中存在的不足及改进措施。高效课堂是指在最少资源投入下,在国家规范教学时间内获得最高效的教学效益。新课程改革要求英语应当是学生自主、自愿的学习,学生在学习过程中能够乐于学习与交流,进而提升自身素质。在高中英语教学中开展高效的课堂教学也是当前素质教育的一种重要形式,是提升学生能力和素养的必要方法。本文以高效教学理论和教学最优化理论为基础,结合课堂教学实践,运用文献法、课堂观察法、调查法等,对英语高效课堂进行分析,以期打造高效课堂。论文由五部分内容组成,第一部分绪论,主要有问题提出、高效课堂概念、课题研究意义和研究现状等。第二部分新课程改革下高中英语课堂实施情况问卷调查,对烟台三中的教师、学生进行调查研究。第三部分目前烟台三中英语教学存在问题与原因分析,重点论述了高中英语课堂教学存在的问题现象及对进行原因分析。第四部分高中英语高效课堂的改进策略和实施探究,主要从课堂目标管理、课堂时空管理、课堂人际关系、教师的知识与认识等四大方面进行论述。最后是结语,提出打造高中英语高效课堂应持之以恒,并对今后的研究方向做出了描述和展望。