飞速发展的信息技术为非线性科学步入教育领域打开通道,一种非线性学习的新思想应运而生。在人际情感交流的驱动下,个体非线性学习者倾向于依据学习目的或兴趣结成学习群体,在群体交互中获得提升。然而,在学习过程随机、学习行为突变、学习结果不可预测的群体非线性学习中,仅依靠学习者的自主调控是远远不够的。学习过程中学习群体的组织、学习动力的激发与维持、学习效果的保证等一系列问题均凸现出来。在学习者自我调控效力不足的情况下,外部调控就显得尤为重要。群体非线性学习过程管理系统正是基于这些问题进行设计与开发,以提高群体的非线性学习效率。本文在非线性学习内涵研究、群体学习特征分析以及学习过程管理要素分析的基础上,对影响群体非线性学习行为的各种要素进行分析,进而研究群体非线性学习行为的表征与测量方法,设计系统的功能模块与数据库,最终构建出一个群体非线性学习过程管理系统。系统通过对学习者学习行为的实时跟踪与记录,提高非线性学习者的自我监控与调节的能力,同时将学习过程的监控责任逐渐由教师向学习者转移,以实现学习过程的外部调控向学习者自我调控的过渡。本系统由用户管理、资源管理、学友管理、监控、评价、搜索和系统管理七个模块组成,实现了开展群体非线性学习过程中的用户注册登录、角色管理、个人资源与课程资源管理、学友与小组管理、个人学习行为追踪、学友动态监控、学习评价等功能。这促进了学习方式的创新性转变,对提高非线性学习效率、增强非线性学习者的自主学习能力具有重要意义。