在迅速发展的信息化社会中，学校使用“计算机+投影”能很好的展示多媒体教学资源，但是在实际的教学过程中也随之产生了很多问题，如教师需在计算机、投影、黑板三者之间来回操作，学生眼睛看投影、耳朵听着教师在讲解，教师的体态言语被埋没不容易展现教师的教学艺术。传统的媒体大多呈现教师课前准备好的教学资源，在课堂中不能再加工操作、同时师生间缺少互动使课堂教学由教师灌入变为媒体灌入。目前，交互式电子白板即可以作为传统的“黑板”，又可以在其上用感应笔自由书写修改，同时具有多媒体演示的功能。一个新的技术往往很难进入传统的课堂但是交互式电子白板以其不改变教师传统的“板书+讲解”的教学行为，创造相似的教学环境的优势轻松的进入了课堂教学中。本文在查阅大量文献的基础上，分析了交互式电子白板的产生、发展及其工作原理等。并探讨了应用交互式电子白板功能及互动教学模式在初中数学中的实例应用。本文我选取交互式电子白板环境下的初中数学课堂教学实例，通过分析课堂录像，了解应用现状。找出其中存在的问题以优化课堂效率，为使用交互式电子白班的教师提供参考依据。经研究得出的结论是，把交互式电子白板运用到初中数学教学中，能给课堂带来新的活力。交互式电子白板内置各科的教学资源方便师生使用，为教师和学生搭建了一个良好的互动平台，强大的演示功能有利于教师创设教学情境、优化课堂教学效率，有利于学生把抽象的数学题转化的具体化。传统课堂中有的学生爱溜号、做小动作、随便在下面聊天的现象减少了。整个课堂的教学过程更加形象、与实际生活密切联系、容易掌控便于学生理解与参与。