本论文从中国大学生英语写作词汇单一和重复现象入手，提出在英汉学习词典中设置词汇多样表达栏，以帮助中国学习者改善这一问题。随着国外五大学习词典BigFive相继在词典内添加了以语言产出为目的的词汇表达专栏，新一代学习词典的趋势是注重语言输出功能以及构建词汇语义网络。而国内的英汉学习词典在这方面稍有欠缺，本文提出设置词汇多样表达栏，以弥补这一缺陷，并为英汉学习词典日后更好地为语言输出服务提供一些启发。本论文首先指出了中国学习者在英语写作词汇方面存在的问题，接着阐述了词汇关系对词汇习得的重要性，并调查了联想词典和BigFive是如何呈现词汇关系的（尤其是同义关系）。语义场理论和心理词库理论被用做理论基础支持词汇关系在英汉学习词典中的呈现----词汇多样表达栏。文章重点分析了朗文简明英语联想活用词典的特点以及BigFive内词汇表达栏对关键词，多样表达词汇的选取和代表性词汇栏的内容，并总结了它们各自的长处与不足。通过取长补短，文章最后从选词立目，内容和检索三个方面提出了英汉学习词典中设置词汇多样表达栏的试验性建议，并提供了三个代表性词汇多样表达栏的样例。