由于高考的竞争激烈,以及美术高考对文化要求的不高,越来越多文化成绩不佳的人把美术高考作为一条升学捷径,出现了越来越多的以美术为专业方向的高中生,他们以文科为主,大多数学基础薄弱。而随着经济、社会的发展,数学的应用日益广泛、深入,要求人们具有一定的数学素养,因而高中美术生数学素养的培养值得关注。本论文首先系统地阐述了数学素养的有关理论,然后结合当前高中美术生数学学习,从高中美术生数学素养低的现状开始,分析了美术生数学素养低的主要表现及形成原因,提出了提高美术生数学素养的两种思路:用美术的艺术感促进美术生的数学素养;用数学美提高美术生的数学素养,及这两种思路在课堂教学中的运用。本论文针对当前十分火热的艺术报考中艺术招生报考“大户”——美术类专业学生,更具有创新和现实意义。为适应社会发展需要,帮助高中美术生提高数学素养是一项长久工程,需要坚持不懈地努力。