在高等教育大众化的背景下,随着普通高校招生的逐渐扩大,高考落榜学生的整体素质趋于下降,他们需要助学才有希望拿到高等自考毕业文凭,1998年,具有中国特色的全日制自考助学应运而生,然而随着自考助学规模的快速扩大,自考助学在办学指导思想、管理模式、管理机制等方面都暴露出一系列问题,影响自考助学的健康发展。本论文以多所高校全日制自考助学班为研究对象,通过全面观察和问卷调查的方式,对全日制自考生群体的教育现状进行全面了解,在数据分析的基础上进行综合分析,对社会助学发展过程中的现实问题和问题背后的原因进行了剖析,并且针对问题和产生的原因提出了社会助学的对策。全文共由五部分构成。第一部分是文章的绪论,包括论文研究的目的和意义。第二部分相关概念阐述及文献综述。包括自考助学国内和国外相关文献综述,并详细阐述了自考助学和高校自考助学的内涵。第三部分分别从学生和教师两个不同层面出发,通过采用问卷调查的设计、发放、收集以及数据统计分析来了解自考助学的现状,具体包括高校自考助学学生的基本状况、学习情况、教师的教学情况等。第四部分针对目前高校全日制自考助学存在的普遍现象和问题进行分析。第五部分提出了端正办学思想、改革健全教学管理体制、调整教师队伍和提高班主任素质、全面实施素质教育等措施,期望促进自考助学健康发展。