本文主要是针对高等院校学生评教存在的各种问题而展开研究的。提高教育质量是高校永恒的主题，保证学生评教的可靠性合理性是提高教学质量的要求，对提高教育质量具有重要意义。然而，高校学生评教中存在的问题在很大程度上限制了学生评教积极作用和价值的发挥，本研究在前人理论研究的基础上，运用问卷调查法、个别访谈法等实证研究的方法，通过对广东地区三所高校的调查研究，对学生评教指标体系的建立、评教的实施过程进行了探讨，通过分析论证高校学生评教活动过程的符合目的性与否、活动结果的符合目的性与否，找出影响高校学生评教合理性的因素所在，如评教的时机、形式、内容、结果利用以及师生的认识和态度等。并提出改进建议：涉及评教指标体系、宣传指导、操作、结果反馈等等，阐述了自己的观点、认识和体会。本文为高校充分发挥学生评教对教学的积极促进作用提供了参考依据，使学生评教工作更合理有效的进行，达到促进教育发展的评教目的。