新中国成立70年来我国职业教育政策沿革研究

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职业教育政策是党和国家在一定时期制定出来推动职业教育发展的一系列行动准则,通过研究新中国成立70年来我国职业教育政策的沿革有利于我们理清中国职业教育政策的演变历程,有利于我们对于未来职业教育政策制定的展望,有利于推动职业教育现代化转型发展。本文以新中国成立70年来的职业教育政策文本为研究对象。以核心政策为关键点,通过解读职业教育核心政策文本,探析职业教育政策制定的背景,所要解决的主要问题和所取得的成效。正文主要围绕以下六个部分进行展开:第一部分:首先,说明选题缘由。研究新中国成立70年来职业教育政策沿革是为了梳理职业教育政策的发展历程,理清不同历史时期职业教育政策的具体情况,为职业教育政策的发展在理论上进行归纳分析。其次,展望未来职业教育政策的制定,推动职业教育政策能够更好地满足职业教育与社会的发展。再次,对本文所涉及的核心概念进行界定。再者,分析与本研究相关的国内外现状,通过梳理国内外研究现状理清研究思路与研究方向。最后,制定研究方案,交代研究目标、意义、内容和拟解决的关键问题。第二部分:我国职业教育政策回顾。本文以新中国成立以来社会发展为背景,以对职业教育发展有重大影响的政策为节点,将职业教育70年来的发展史分为起步探索、改革发展、改革创新、稳步发展和转型发展五大部分进行梳理。本文通过梳理分析不同时期内职业教育政策的制定背景、核心内容、所针对的问题、所取得的重要成果等内容分析职业教育政策对职业教育发展的重要影响,为推动职业教育现代化发展,解决职业教育存在的问题提供思路。第三部分:制约职业教育政策发展的影响因素。本文从政治、经济、文化、职业教育自身这四个方面进行分析。研究政府在服务型管理模式和宏观调控职能方式确立后对职业教育政策发展的影响,研究经济发展与职业教育政策发展的联系,研究“大国工匠”精神和终身职业教育思想对职业教育政策发展的影响,研究职业教育自身发展对职业教育政策发展的影响。第四部分:我国职业教育政策发展的特点。新中国成立70年来,我国职业教育政策得到快速发展,展现出以下特点:职业教育政策推动职业教育地位逐步提升、职业教育政策的目标和导向逐渐明确、职业教育政策制定由注重数量向追求质量转变。第五部分:我国职业教育政策面临的问题。新时代,职业教育政策出现新问题,主要表现为人才培养政策有待完善、校企合作政策有待深化、经费投入政策有待健全。对于这些问题的分析,能够帮助我们认清问题,为解决问题打好基础。第六部分:展望未来。通过对职业教育政策沿革的回顾让我们明白我国职业教育政策制定的历史背景、核心内容、所针对的问题、所取得的重要成果。这为未来职业教育政策的制定提供依据与基础。职业教育政策的发展必须符合时代发展的背景,以该时期所要解决的问题为制定政策的核心,要以解决问题为目标,不断推动职业教育更好地发展。
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