语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程。作文教学历来与识字、阅读、听说一起成为小学语文教学的主要任务。然而建国以来个版本小学语文课本，大多是以选文为主的“文选型”教材，课本中只提供作文题目，有些也编写些简单的作文要求或范例，没有具体的作文教材，特别是缺少系统的作文课程内容。研究表明，没有合适的写作训练教材和系统的写作课程内容，是造成目前学生写作训练水平普遍较低的重要原因。民国《高等小学国文新课本》（土山湾版）有明确有序的作文教学内容，可以弥补该领域的空缺，对于我国语文教材改革提供借鉴，这也是本研究的动因。本论文主要包含以下几个部分：第一部分绪论，介绍了本研究的缘起、目的和意义，并分析了国内外研究的现状，界定了核心概念，明确了本研究的思路与方法。第二部分是教材概述，研究了教材产生的社会背景和教材的编写理念，在与当时诸多教材的比较中明确了本教材的优势和特点，并介绍了该教材的编辑出版状况，还着重分析了该教材的知识编排，理顺了教材各知识点直接的关系和整体结构。第三部分是教材的课文内容研究，分别从课文内容的总览、分析和特色方面进行研究，总结出相应的特点。第四部分是教材的写作内容研究，分别从写作内容的总览、分析和特色方面进行研究，总结出三个特点。第五部分是教材拓展阅读内容研究，分别从拓展阅读内容的总览、分析和特色方面进行研究，总结出“内涵丰富”、“求是务实”和“联系生活”三个特点。第六部分是教材的不足与启示，主要依据前文的内容，梳理出这套教材不足。最后，提出了语文教材编写的启示，以供借鉴。