英语冠词系统分为定冠词、不定冠词和零冠词三类。国内外研究学者对英语冠词学习的情况研究发现零冠词是英语冠词系统中最难掌握的部分。为了更有效进行零冠词教学，为零冠词教学提供建议，本文以济南七中学生为例对比了两种常见教学方法语法翻译法和能力教学法在零冠词教学中的教学效果，然后依据错误分析理论，对受试者的零冠词使用进行错误分析。　　本研究将受试者以班级为单位分别利用能力教学法和语法翻译法教授零冠词知识，并将后测试数据依据SPSS软件分析，分析两种教学法之间是否存在显著性差异，为以后的零冠词教学提供建议。然后本文又对受试者在错误中出现的错误进行分析，找出错误产生的原因，错误的类型。前测试阶段，通过分析学生的中考英语成绩检验两个组学生的整体英语水平是否有差异，然后进行关于冠词使用的语法知识测验，分析学生未经过课堂教学前的零冠词使用情况。后测试分别分析了填空题和作文中的零冠词使用情况，包括引起错误的因素、错误的类型。通过分析得出有以下结论:1，前测试中控制组和实验组零冠词使用正确率都偏低;2，后测试中实验组学生在零冠词使用正确率略高于控制组，但并无显著性差异;3，名词前面误用定冠词是造成零冠词使用错误的主要原因，受试者在零冠词表泛指的用法中出现错误最多，其次为表特指的用法，零冠词表固定用法出现错误最少;4，造成零冠词使用错误的原因包括内部因素和外部因素两部分。