民族院校与社区建立合作互动机制,有助于我国民族传统文化的保护、传承以及发扬。教育具有政治功能、经济功能、人口功能以及文化功能,建立一个民族院校与社区合作互动的机制,对于民族院校而言,发挥其文化功能,能够促进各民族文化交流,可以让大众对于民族文化更加了解,有助于构建一个各民族共同繁荣发展的民族大家庭。建立一个民族院校与社区合作互动的机制,对于社区而言,既切合终身教育的理念,又能帮助社区居民构建终身学习平台,并对我国多元化学习型社区的建立与发展起到了助推的作用。我国是一个拥有56个民族的多民族国家,56个民族的共同繁荣、和谐发展,是我国的和谐发展的关键。在我国的发展过程中,教育是非常重要的助推力。我国民族成分具有多样性,所以我国的教育既要建设发展普通教育也要兼顾少数民族教育,我国的地区发展并不平衡,民族教育与普通教育有一定差距,为了缩小差距,民族教育的发展需要国家以及群众的支持。民族文化丰富多样,民族文化的发展对于民族教育的发展以及民族传统文化的传承与保护都具有非常重要的意义,所以民族文化的保护与传播需要民族文化走进大众的生活。本文采用多元文化教育理论、终身教育理论作为本研究的基本理论,对民族院校与社区合作互动机制研究提供支撑。文章总结了国内外高校与社区合作互动的发展现状,我国高校与社区合作互动的发展现状以及我国社区与高校的4种关系学说,最后,根据国内外研究综述,说明自己研究本主题的原因。本研究的主要内容是民族院校与社区合作互动机制的建构及对策研究,本人首先搜集国内外文献资料总结出研究综述,接着对民族院校在校生、社区民众以及社区管理者进行问卷调查,根据问卷调差的结果总结分析出民族院校与社区合作互动现状及存在问题,最后总结研究成果,阐明民族院校与社区合作互动机制建构的必要性并提出对策研究。本研究希望对我国目前的民族教育、民族院校的不可替代性、我国传统优秀民族文化的传播与保护、促进全民族终身教育等方面提供帮助与借鉴。