随着课程改革的不断深入,各地校本课程的开发也日益兴盛,给语文课程注入了生机与活力。民俗文化作为重要的语文课程资源逐渐被人们发掘,越来越多地被引入语文课堂。长乐古镇历时千年,以缤纷多彩的抬阁故事最为出彩。长乐抬阁故事会在隋唐时期出现,明清时期变得更为繁盛,由闹花灯演变而来,具有惊、巧、奇等特征,是一项独特、古老而又神秘的民间艺术。这项民俗文化是国家级非物质文化遗产保护项目之一,蕴涵非常丰富的语文课程资源。开发这些课程资源,对于传承民族文化、丰富课程内容、提升学生语文素养、创新教学形式具有非常重要的意义。“抬阁故事会”语文课程资源的开发,要以取其精华,去其糟粕,因地制宜,贴近学生为原则,从听、说、读、写几个方面选择合适的语文课程内容。在课程实施上,通过说故事,培养学生的口语交际能力;通过读故事,提升学生整本书阅读能力;通过写故事,训练学生写作能力;通过传故事,使学生成为民族文化的传承人。