随着人们对新课程观的进一步理解,教学资源的开发和利用越来越受到重视,如何从现有的课堂教学中对教学资源进行有效开发并加以利用,提高课堂教学的有效性,是每个教师都要面对并应引起高度重视的问题。所谓教学资源是富有教育价值的、能够转化为学校课程或服务于学校课程的各种条件的总称,它包括教材以及学校、家庭、社会中所有可资利用的、有助于提高学生素质的人力、物力与自然资源。教学资源的开发和利用,是保证新课程实施的基本条件,教科书不应该也不可能成为唯一的教学资源了。教学资源的范畴非常广：物质的、精神的、校内校外的、有形的、无形的均可说是教学资源。从新课程改革的基本理念来看,凡是有助于提高学生科学素养,激发学生学习兴趣,实现学生全面、个性发展的资源都可以开发与利用。如果把所有教学资源逐一进行分析工作量巨大且实施很困难,所以哪些资源才是具有开发和利用价值的化学教学资源?我筛选出与中学化学密切相关也是我们在平时教学中便于利用的四方面资源：教材、社会资源、信息技术、化学实验。本研究选取了中考成绩相当无明显差异的天津二十中学高一两个班作为实验班和对照班,在一年的教学中对于对照班我基本采用常规教学,实验班我选取典型课题,根据不同课题的特点,充分利用各种资源,使它们巧妙结合发挥最大效益。研究得出的基本结论是：1.在教学过程中充分利用教学资源有利于学生掌握化学知识。2.从调查问卷可以看出,把教学资源运用到化学教学中去,能增强学生的学习兴趣,调动学生的积极情感,还能改进学生的学习方式。