文化是一个民族的思想旗帜和精神标志。文化生存是民族生存的前提和条件。维护和加强国家文化安全对于保障国家安全、促进社会经济发展、增强社会凝聚力、保护人类文化多样性都具有非常重要的意义。教育,特别是学校教育,自古以来就有进行文化传承和文化融合的功能。所以,加强和维护国家文化安全,就应该充分地发挥学校的这种主导作用。新疆边境地区由于特殊的地理位置和自然环境的限制,经济落后,而人才是经济社会赖以发展的基础。因此,大力发展边境地区教育有着重要的现实意义。由于多方面的因素,在边境地区更重要的是落实和保障基础教育的全面实施,从数量上保障经费投入、办学条件等硬件设施的改善,从质量上落实“双语教育”及学生素质的提高。此研究将深入分析新疆边境地区基础教育发展与国家文化安全的关系,为发展新疆边境地区教育提供理论依据。此外,本研究的成果可能使教育管理部门更加清楚学校教育对于国家文化安全的作用,更加重视发挥学校教育,增强各民族文化的传承与融合,从而增进各民族间的了解与团结,为新疆社会的稳定和国家的和谐发展产生一定作用。本研究是在借鉴和汲取前人研究成果的基础上,试图深入分析新疆边境地区基础教育发展与国家文化安全的关系,综合教育学、.社会学、民族学等多学科知识,采用调查法、定性分析法以及个案研究的方法,运用翔实的中外文资料和调研资料,努力探索并总结新疆边境地区基础教育发展与国家文化安全的关系,以及得出发展新疆边境地区基础教育的策略。本研究的主要内容是首先分析了教育与文化的关系以及教育对国家文化安全的作用,进而探讨了国家文化安全对新疆边境地区基础教育的特殊要求。其次以新疆边境地区基础教育发展状况为研究对象,实证地分析了新疆边境地区基础教育的现状,发现新疆边境地区基础教育不同程度的体现出发展水平相对落后。接着选取了喀什地区为个案,通过对实地调研结果以及数据的运用,深入分析了喀什地区教育发展的现状,以及喀什地区教育发展与国家文化安全的关系。从实现边境地区基础教育发展对国家文化安全的影响的战略意义出发,分析了导致边境地区基础教育发展落后的原因。最后结合国内外先进经验,立足边境地区的实际,探求发展的途径,进而提出了要从落实责任、加大投入、建立优良师资队伍、加强双语教育、强化“四个认同”教育等方面入手保障新疆边境地区基础教育的发展。