2006年华阴老腔被收录在第一批国家级非物质文化名录,非遗进校园已经成为国家文化战略的一部分。2018年渭南初级中学开展“娃娃老腔非遗进校园”的活动及实施方案。华阴老腔进课堂是在老腔传承面临后继乏人现状下的拯救措施,在渭南初级中学开展老腔非遗社团课程的教学实践教学活动。本着“从娃娃抓起”的理念,通过非遗项目教学实践研究,分析了选题的背景和意义,以华阴老腔的艺术价值与教学价值为理论依据,展示了华阴老腔进课堂教学实践环节及《将令一声震山川》案例教学。以校园文化活动课程项目为载体,形成课程育人、实践育人,思想育人的实践案例。传承地域文化,打造特色品牌教育,为更好的科普老腔进校园,发现问题并给出解决措施。本文整体分四大部分:第一,华阴老腔进初中音乐社团课堂选题的背景,项目研究的理论与实践价值与意义。第二,华阴老腔的艺术价值与教学价值。探索华阴老腔的艺术价值、华阴老腔戏曲独特的艺术表现方式所蕴含的审美取向以及老腔的文本价值。第三,华阴老腔在渭南初级中学音乐课堂教学实践项目研究。首先阐述老腔唱奏的基础课程教学;教学计划的设置;老腔教学的组织及教案。其次论述老腔单元教学,之后是老腔教学内容的拓展,最后是建立老腔教学效果评价体系。第四,存在问题与解决措施。以项目式教学+联合导师制的线上线下评价模式,提升教师教学和戏曲专业知识欠缺的问题。以非遗项目学习兴趣社团活动设计《娃娃老腔音乐会》展演活动,激发学生自主探究、合作创新的实践探索等,提升非遗文化在学生心目中的位置,培养学生非遗传承人。