随着社会的发展，经济水平的提高，人们对建筑的安全性水平要求，已经从地震发生后保障人的生命安全，发展到保障人的生命安全和保证建筑正常使用功能的要求的转变。本论文正是通过研究教学建筑的地震可恢复性方法，提高教学建筑的抗震能力和地震安全性水平，减小地震造成的损失，为震后教学建筑使用功能的快速恢复提供依据。　　本论文从教学建筑的宏观震害表现对地震可恢复性的影响以及建筑的整体变形分析两方面，探讨教学建筑的地震可恢复性，并提出了教学建筑的地震可恢复性评价方法，给出了教学建筑的地震可恢复性评价标准。对建筑构件的重要性进行分级，根据不同构件的破坏程度进行了建筑的地震可恢复性等级划分。对建筑的可恢复性评价指标加速度和位移，从结构和非结构两部分进行了分析，并提出了层间位移角对建筑的整体变形划分方法。在我国抗震规范中给出了建筑构件的抗震承载力和变形验算计算方法，建筑的层间位移变形可以采用D值法进行计算。　　最后主要通过数值模拟和震害分析的手段对教学建筑的地震可恢复性评价方法进行验证。利用SAP2000、ANSYS等有限元分析软件建模，对钢筋混凝土框架结构的教学建筑范例进行了验证分析。验证了教学建筑的层间位移变形划分的合理性。包括建筑结构的层间位移角限值，以及相应情况下非结构构件的变形状态是否符合要求，主要验证了填充墙的变形。最后验证了影响加速度敏感型构产生滑移、倾覆变形的主要因素，主要包括构件质心与接触面的间的距离、地震动条件、质量大小、摩擦系数、加速度时程峰值大小等等。