【摘 要】
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随着经济的不断发展,改革的不断深化,中国逐渐改变传统计划经济的发展模式,逐渐依赖于市场发挥资源配置的力量。基于劳动力团体的偏好,企业作为追求利润最大化的组织,其理性选择使
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随着经济的不断发展,改革的不断深化,中国逐渐改变传统计划经济的发展模式,逐渐依赖于市场发挥资源配置的力量。基于劳动力团体的偏好,企业作为追求利润最大化的组织,其理性选择使得两性劳动力供求发生了复杂的结构变化,从而导致男女两性税收存在较严重的差异。一方面,男女两性之间的税收差异源自于用人单位对男女两性不同个体特征偏好;另一方面,除了个体特征之外,两性税收差距的原因还源自于社会法律法规等制度的歧视。 在此基础上,本文研究的核心问题是中国男女两性之间税后差异产生的根本原因。基于问卷调查的数据,对男女税收差异进行了简单的分析,包括直接的描述性分析以及相关的简单回归分析,并且结合Oaxaca-Blinder分解方法对男女两性歧视造成的税收差距进行实证分析。根据实证的结果,可知:不同行业和不同单位属于对于男女性的个税影响效果不同。其中,制造业与国有单位对于男性的税收影响更大;农林牧渔业与政府单位对于女性的影响更大。此外,发现制造业中,男女性的税收性别差异最大,平均达 3.73。虽然男女两性的差异不同,但是对于金融业,男女两性的差异都基本一致,同时,金融业的影响对于男女两性的影响都是不显著的。因此,中国在制定个人所得税政策时,应该充分考虑到男女两性在同一行业中的工资收入的性别差异,实行相同行业男女两性差异化,以实现男女两性的税收公平。
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【摘要】俗话说:“兴趣是最好的老师。”“好的开始等于成功的一半”,在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文。如果没有写作兴趣,就写不出好作文。当前作文教学的现状是:学生难写,要么泛泛而谈,东拼西凑,要么选材陈旧,单调乏味,甚至总觉得无话可写,或干脆不写;教师难指导,作文教学常常耗在时间加汗水的拼搏中,收效甚微,可谓“羚羊挂角,无迹可求”。因此,我们很有必要一起来探究这
“语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分语文课程的学习是通过语文学习实践活动,逐步掌握语文知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;同时,也是磨练学生意志、陶冶情操和丰富其知识与阅历,提高个人人文修养的过程。”这就是要求语文发挥其工具性、实践性、人文性和社会性等诸多功能。那么,如何让学生学好语文,让教师上好语文课呢?我认为除了对文本知识的掌握,还要课堂内外的拓展与迁移,两者相结合、相补充。
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随着社会需求多元化、异质化发展,仅仅由政府提供单一性、同质性的公共服务已经不能满足社会发展需求,政府需要社会组织的合作,作为其职能转移的“接盘手”,提供优质化的公共服务
《基础教育课程改革纲要》在课程改革的目标中强调,要改变课程实施过于强调接受学习的现状,倡导学生主动参与、乐于探究,培养学生交流与合作的能力。因此,《语文课程标准》大力倡导自主、合作、探究的学习方式。 在学习活动中,学生不是被动的、消极的,不是被灌输的器皿,不是书本的奴隶,不是教师的“应声虫”,而是具有个性的、生动活泼的、充满生命活力的。因此,教学应该从关注学生的实情,了解学生的需要开始。在充分了
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《论语》)至于怎样使学生乐学善学,达到愉快教学的目的,这是我一直在探索的。在近二十年的教学生涯中,我总是想方设法让我的课堂充满乐趣。我是怎么做到的呢? 一、巧妙的导入 要想激发学生听课的兴趣,巧妙的导入必不可少。导语创设可以是即景的亦可以是移情的,还可以是联想式的,串联式的,比照式的等等。只要是能抓住学生口味,与课文内容相关的就可以。例如,在上《春》这
作业是课堂教学的有效延伸,有效的语文作业是学生课堂听讲能力和对知识的掌握、消化、巩固和运用的的有效检测手段。提高小学语文作业的有效性,才能更好的落实有效的语文教育。为了让作业更为有效,教师必须明确语文作业是语文课堂的有益补充和延伸,是培养学生创造能力和创新精神的摇篮,不能把学生绑缚在死记硬背上,要更新观念,重视疏导。 一、作业设计要体现趣味性,让学生喜欢做语文作业 一直以来,作业的功能被定位在
很高兴我们学校去年成为市小班化试点学校,我也幸运的成为一名小班化教育者。小班化教育的宗旨是“关注每一个”“发展每一个”,面对这样的小班化教育理念,我在语文教学实践中做了如下几点尝试: 一、课前预习落到实处 鉴于语文学科的特点,学生的课前预习十分重要且必要。初中语文课文篇幅一般都较长,有些课文词汇又很丰富,如《滕野先生》《伟大的悲剧》等;文言文单元中的文言文更是需要提前预习。如果学生课前不充分的
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