和谐社会是当代社会发展的主题和潮流,21世纪是一个人类交往日趋频繁、社会联系更加紧密的时代。大学阶段对于大学生是一个重要的成长时期,也是大学生掌握知识、探索社会的重要阶段。在这个时期,大学生的人际关系交往互动非常重要,是他们能够健康成长的重要内容和基础条件。在党中央把发展“和谐人际关系”列为社会主义和谐社会建设的目标和主要任务之一的大背景下,大学生的人际关系情况值得关注和研究。当代大学生和谐人际关系的形成,不仅对大学生身心的健康发展有着良好的促进作用,并且可以提高大学生思想道德素质及对其在未来事业上的发展都有着十分重要的意义。大学生作为社会的一个特殊群体,面对日益激烈的竞争和强大的社会心理压力,他们应如何认识和正确处理彼此之间的人际关系问题也是对当代大学生的考验。本研究在进行较为充分的文献综述的基础上阐释了大学生人际关系的相关理论基础,包括对人际关系、大学生人际关系、大学生和谐人际关系以及“90后”大学生和谐人际关系的内涵的界定,也包括对“90后”大学生特点进行分析,还包括对大学生和谐人际关系的相关支撑的基础理论的介绍,诸如马克思的社会交往理论、霍斯曼的社会交换理论、马斯洛的需要层次理论和戈夫曼的自我呈现理论。此外,本研究还通过对哈尔滨工业大学、中国人民大学、中国传媒大学三所高校的六百名学生进行问卷及访谈调查,并对调查的结果进行分析,梳理出了“90后”大学生人际关系的现状,发现大学生人际关系中有乐观的方面,同时还存在着很多问题,如人际交往中功利色彩突出,人际交往过于理想化,人际关系交往虚拟化,人际交往缺乏信任等等。这些问题的成因也是多方面的,是由家庭、学校、社会、自身等各方面的因素促成的。针对“90后”大学生人际交往中存在的问题以及问题的成因,本研究提出了有针对性的、可操作的解决策略,例如坚持正确的舆论向导、优化学校育人环境、优化家庭环境、优化社会环境、增强自我调适、完善人际认知模式,等等。