笔者以意大利蒂沃利国立住读学校的汉语零基础儿童兴趣班为例,结合笔者教学实践中的观察和思考,从课程特点、学生特点、教学内容等角度出发,探讨具体适用于蒂沃利汉语零基础兴趣班儿童的文化课教学设计方案。本文分为六章:第一章为绪论部分,这一部分主要阐述选题的缘起及意义,介绍本文的研究方法和研究内容。第二章为理论基础与文献综述,这一部分主要介绍本文的理论基础,并对前人的研究进行文献综述。针对教学对象的特点以及文化课程的特点,笔者选取情境教学理论、体验式教学理论以及多元智能理论作为理论基础,为文化课教学设计指明方向。此外,笔者对儿童外语教学、对外汉语文化教学以及对外汉语教学设计进行文献综述,并吸收前人研究中的长处为我所用。第三章为文化课教学设计的前端分析,笔者结合蒂沃利国立住读学校的具体情况,对教学目标、教学对象、教学内容以及教学方法进行前端分析,充分了解学生特点、确立明确的教学目标、选择恰当的教学内容,使用有效有趣的教学方法,为之后的教学设计打下基础。第四章为具体的文化课教学设计,笔者选择《春节》和《民歌:掀起你的盖头来》作为教学设计实例,详细介绍文化课教学的思路与环节,随后结合课堂观察与访谈结果,对教学设计进行评估和反思,第五章为对文化课教学设计的思考,在此部分,笔者首先对一学年的文化课教学设计进行总结。随后为针对文化课教学设计的反思,文化课教学需要紧抓学生兴趣、加强课堂管理能力、注意语言选择以及营造浓厚的中国文化氛围。最后,本文提出对海外汉语教师的建议,通过提高自身文化修养、密切关注学生了解学生、注意营造良好的环境,与前后志愿者教师通力合作等方面,更好地进行文化课教学。第六章为结语部分,笔者对本研究进行问顾和总结,同时表明本文还有诸多不足,仍需不断修改和完善。