李翰《蒙求》作为一部以其独特的优势流传久远的古代蒙学教材,其教育价值丰富,虽然随着时代的发展,它被世人渐渐遗忘,但是其丰富的教育价值不容忽视。在阅读这部著作的过程中不难发现其中蕴含丰富的道德教育内容,它所包含的大量道德教育内容值得关注。现代社会随着经济的发展,承受着经济时代的冲击,道德教育一直被忽视,社会生活中道德缺失现象严重,已经给我们敲下道德缺失的警钟,古代蒙学教材中蕴含着丰富的伦理道德教育思想,对儿童的道德启蒙作用不可小视。《蒙求》有着独特的体裁、格式和语言风格,其道德教育思想别具一格,可以堪称是是现代儿童道德启蒙教育的典范。本篇文章以现代道德教育框架对蒙学教材《蒙求》进行道德教育分析,在梳理《蒙求》的道德教育相关事实的基础上,对其合理性进行剖析,从而揭示《蒙求》道德教育的现实意义,发挥《蒙求》在现代儿童道德教育上的借鉴价值。在通读著作的过程中发现,《蒙求》中的有很多道德教育思想与社会主义核心价值观相吻合,无论是在其教学目标、教学内容,还是教学实施过程中都紧随时代特色符合社会主义核心价值观。用社会主义核心价值观来反观《蒙求》,也是对《蒙求》中的道德教育的一种新解读。第一章绪论部分,是对本论文主体写作的一个铺垫,主要介绍本论文的选题缘由、写作意义、所使用的研究方法、概念界定以及文献综述部分。第二章是对《蒙求》这部古代蒙学教材的总体把握。在分析《蒙求》道德教育思想之前本章对《蒙求》所处的时代背景和教材优势进行了简单的介绍。第三章《蒙求》德育思想的剖析是本文的重点。按照道德教育基本框架,本章把《蒙求》的道德教育通过德育目标、德育内容和德育过程进行分析。第四章是《蒙求》的现实评判,是对《蒙求》道德教育思想局限性的分析,在分析《蒙求》道德教育局限性和现实社会道德教育缺失现象的基础上,使《蒙求》道德教育思想与现实相联系,特别是《蒙求》与社会主义价值观之间的联系。