【摘 要】
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汉字教学是对外汉语教学中的重点及难点。汉字中存在着大量的形近字。形近字的存在增加了学生在辨识和书写上的难度,容易造成误读及误用,这对非汉字文化圈的泰国学生来说学习
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汉字教学是对外汉语教学中的重点及难点。汉字中存在着大量的形近字。形近字的存在增加了学生在辨识和书写上的难度,容易造成误读及误用,这对非汉字文化圈的泰国学生来说学习起来更是难上加难。本文根据形近字和趣味性教学与研究方面的现状,对形近字的类型、特征及形近字误读误用的原因等方面做了归纳整理。笔者在教学实践中,对泰国LANNA皇家理工大学——楠府校区进行过问卷调查。本文还从形近字的特点出发,结合泰国学生的学习风格,探索形近汉字趣味性教学的相关对策和方法,例如：联想法、歌诀法、顺口溜法、讲故事法。希望本文能为汉语教师在形近汉字教学上提供便利,并提高学生学习汉字的效率,也希望为对外汉语形近字趣味性教学特别是泰国汉字教学提供某些理论和现实的参考依据。
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