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人工智能民事法律主体资格认定问题研究
【出 处】
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大连海事大学
【发表日期】
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2020年01期
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小学数学课堂教学中,恰当的提问是提高课堂教学效率的催化剂,因此,教师在备课时要结合教学内容的重点难点,设计出有针对性、引导性、层次性的问题,并以问题为导向让问题成为引领学生探索新知的阶梯,以此启发、激励学生主动思考、探究知识,在有效达成课堂教学目标的前提下,引领学生学会思考、学会学习。
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