目的:通过对在校高中生进行问卷调查,统计得出自杀意念检出率,分析高中生个体自杀意念的相关易感因素,为下一步进行综合心理干预提供基础。通过从学生、学校及家庭三个层面实施“三位一体”的综合心理干预措施,降低高中生自杀意念检出率,提升在校高中学生的心理健康水平。方法:本研究分成两个部分。(1)研究一,高中生自杀意念个体易感因素的研究。采用整群随机抽样方法,对一个城市中的3所普通高中的高一至高三的部分学生(合计51个班)共2535名进行调查。选用标准化量表:《贝克自杀意念量表中文版》、《人格测试量表》、《自杀态度问卷》、《抑郁自评量表》、《焦虑自评量表》等进行问卷调查,依据得出的自杀意念检出率,进一步分析研究对象个体相关的易感因素。(2)研究二,综合心理干预及效果评价。在研究一的基础之上,从学生、学校、家庭三个层面构建并实施“三位一体”的综合心理干预系统。设定循环单元,每个循环单元固定相关内容,由10名专业老师,在每周周一至周五不同时间,给不同班级上课,其中至少2名老师1周内完成10个班级,5周完成所有班级的1个循环单元。4个循环单元后,所有班级全部完成设置单元的整体内容,每个班级分别接受至少4名以上专业老师不同方法的干预。专业老师和班级随机搭配,授课期间每个班级均由专业老师和班级德育课老师一起协调完成。第21周由5位专业老师分别于周一至周五晚在学校讲座大教室对相关老师进行系统培训及指导,第22周同样由5位专业老师分别于周一至周五晚在学校讲座大教室对部分家长进行关于家庭治疗、家庭教育方面的探讨。于干预后2周进行效果评价,再次使用上述量表,对高一至高三学生统一调查,得出数据并进行统计分析。结果:以2535名在校高中生为研究对象进行抽样调查,得出样本的自杀意念检出率为28.13%;抑郁情绪、焦虑情绪、自杀态度及个性特征等个体易感因素跟自杀意念密切相关。构建并实施学生、学校、家庭“三位一体”的综合心理干预系统,进行为期22周的干预,干预结束后2周再次评估得出高中生自杀意念检出率下降到6.51%。结论:本研究得出在校高中生的自杀意念检出率较高;而个体的易感因素如抑郁、焦虑、自杀态度及个性特征等对自杀意念检出率有较大影响;应用我们构建的学生、学校、家庭“三位一体”的综合心理干预系统,能有效地降低高中生自杀意念检出率,提升高中生的心理健康水平。