伟大的教育家苏霍姆林斯基曾指出，“教师的语言是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具”。1现代汉语和语言学都把教师的教学语言做为重要的研究内容，随着教育的发展，教育学也将教师的教学语言做为重要的研究内容。本文重点研究小学语文教师的教学语言，对小学语文教师的教学语言进行深入了解，让教师的教学语言真正的发挥作用。小学生处于人生发展的重要阶段，语文课又是其它课程的基础课程，小学语文课堂中的教学语言有着至关重要的作用。教学语言是否有效果、有效益，需要教师把握课堂动态，认真揣摩，把授课内容与学生的主动性联系起来，从而提高课堂效率。　　本文采用理论和教学实践相联系的方法进行研究，大量的的撑握相关资料，对有关语言学、语言心理学、心理学、教育学理论进行研究，通过小学语文课堂教学语言调查问卷，对问卷的结果进行分析、对比和研究，总结出当前小学语文教师教学学言的现状，找出小学语文课堂教学语言中存在的问题，并提出一些解决的办法。希望对教学实践有指导作用。