【摘 要】
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本论文梳理翻转课堂在国内外实践的典型案例及翻转课堂模式,简述论文研究的理论依据,选取教学内容进行翻转课堂专题研究。将江苏淮阴中等专业学校高一化工专业2个班的学生作
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本论文梳理翻转课堂在国内外实践的典型案例及翻转课堂模式,简述论文研究的理论依据,选取教学内容进行翻转课堂专题研究。将江苏淮阴中等专业学校高一化工专业2个班的学生作为研究对象,通过调查、访谈、单元测试等手段,探讨翻转课堂有效提高中职校化学课程教学质量的途径和保障。研究结果表明,翻转课堂教学模式应用于中职化学课程能有效地激发学生学习化学的兴趣,提高学生的自主学习能力和合作交流能力,大大提升学生学习效益。
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