研究生教育是我国最高层次的学历教育，提高研究生的教育质量，培养具有较强创新能力的高层次现代化人才，这是时代赋予研究生培养单位和研究生教育者的重要使命与责任。图书情报与档案管理研究生教育作为其中的重要组成部分，应真正体现教育发展的要求与趋势。但是，目前我国图书情报与档案管理研究生培养过程中，仍存在种种问题，导致研究生创新能力总体不足，不能很好地满足社会发展对人才的需求。因此，如何提升图书情报与档案管理研究生的教育质量，尤其是创新能力，培养社会需求的图书情报与档案管理高素质创新型人才，这是目前亟待正视与解决的一个问题。本文以图书情报与档案管理一级学科平台为出发点与着眼点，对图书情报与档案管理研究生人才需求与创新能力培养进行了较具体深入地研究，以期为高校图书情报与档案管理研究生创新能力培养提供一定的现实借鉴与理论指导。文章主要从人才需求与创新能力培养两个基本问题入手。首先，以图书情报与档案管理一级学科平台为出发点和着眼点，以调研数据为基础，分析图书情报与档案管理学科研究人才需求与创新能力培养现状、问题及原因。然后，比较分析图书情报与档案管理学科现有研究生培养模式。一方面，分析我国各高校图书馆学、情报学与档案学三个二级学科研究生的培养情况，主要从培养目标、培养年限、培养方向、课程设置、培养方式等方面展开；另一方面，选取几所具有代表性的高校，就其在图书情报与档案管理研究生人才培养目标、培养年限、培养方向、课程设置、以及培养方式几方面进行实证分析。为改善图书情报与档案管理研究生人才需求与创新能力培养的现状，全面提升学生的职业竞争力，进一步推进图书情报与档案管理事业健康、稳定地发展，首先应正确认识研究生创新能力的指标内涵，即社会实践创新能力、科学研究创新能力、专业技术创新能力，具体从三种创新能力的内容构成、培养方式、培养方案、培养效果评价等方面展开研究。此外，基于一级学科架构，以社会需求为出发点，着眼于研究生的社会实践创新能力、科学研究创新能力、专业技术创新能力，提出应深化一级学科教育教学改革、加强发展创业教育与创新教育等对策，不断培养创新型、创业型、应用型与复合型人才。