论我国商标权保护行政执法的完善

来源 :华中科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wormchen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
商标在市场经济环境下不仅是一种简单的外在标识,其更是商品的灵魂,而商标权是受到《商标法》及相关法律法规等保护的法定权利。目前,我国对商标权实行行政和司法两条途径并行的保护方式。商标权保护行政执法是商标权行政保护的重要组成部分,我国商标权保护行政执法的主体主要是市场监管部门。依法保护商标权利人的合法权利,及时查处侵犯商标权的行为,处理与商标权相关的争议事宜系我国商标权保护行政执法机关的主要职责。根据2018年《国务院机构改革方案》的内容,重新组建我国的知识产权局,商标管理职责由知识产权局承担,商标法领域的行政执法职责由市场监管综合执法队伍来承担。互联网经济环境下,企业经营者和消费者对商标权的作用愈加重视,商标权在经济发展中的重要作用日益突显,为有效预防和应对实践中出现的问题,我国《商标法》及相关法律、法规、规章等规范性文件适时进行了修改,进一步规范商标法领域的行政执法权力,2013年《商标法》,在《商标法》第五十一条、第五十二条、第六十条等条款中进一步明确了商标侵权行政处罚的内容,商标法领域行政执法权逐渐规范,行政执法力度逐渐增强。现阶段,我国商标权保护行政执法对于商标权保护有其必要性和正当性,但当前商标权保护行政执法无论在理论上或执法实践中仍然存在一些突出的问题,行政执法尚不能有效解决某些复杂的侵犯商标权的案件,完善我国商标权保护行政执法刻不容缓。文章共分为四个部分:第一部分,主要分析商标权保护行政执法的背景及意义,国内外对此研究的现状,文章的研究思路和方法,研究的创新和不足;第二部分,商标权保护行政执法的概述,阐释了商标及商标权的概念,商标权保护行政执法的内涵及方式,商标权保护行政执法的主要原则。这部分内容既包含商标法领域的相关理论又包含了行政法领域的相关理论,通过对相关理论的分析,进一步从理论层面深化对我国商标权保护行政执法的认识;第三部分,在肯定近些年我国商标法领域行政执法得到改善的基础上分析目前我国商标权保护行政执法仍然存在的主要问题;第四部分,主要是针对我国商标权保护行政执法仍然存在的主要问题,提出解决问题的建议,以期提高商标法领域的行政执法质量,充分发挥行政执法的优势,进一步完善我国的商标权保护行政执法。
其他文献
气化作为生物质清洁高效利用的一种主要方式,受到越来越广泛的关注。本文首先以赤铁矿作为循环固体热载体床料,进行了解耦双循环系统(DDLG)中白松木屑的水蒸气气化实验。该解耦气化系统主要由三个反应器组成,即流化床气化反应器、移动床重整反应器和流化床提升管燃烧器,在颗粒分级器的作用下,基于上述三个主要反应器形成了两个平行的循环回路,即气化循环回路和重整循环回路。气化回路中的循环床料为较细的石英砂颗粒,而
进行了池塘人工养殖花鳗鲡试验.介绍了养殖池塘的自然条件和清塘施肥技术,并从鳗种放养、分级饲养、饲料投喂、水质管理、日常管理、病害防治等方面总结了其池塘养殖管理技术
本文通过对燃气加热炉故障原因及生产运行参数进行分析,找出了燃气加热炉故障的主要原因和影响热效率的主要因素,提出了-系列的解决方案和节能措施,可产生显著地经济效益.
激光成像雷达目标识别是当前国际上的研究热点,为了提高激光成像雷达目标的识别率,提出一种滤波器与神经网络的激光成像雷达目标识别方法。首先对感兴趣雷达目标进行检测和定
随着物联网这个新名词逐渐走进大家的视野,高科技不再束之高阁,人们更加期待能在平时生活中感受到科技带来的舒适与便捷,智能家居顺势产生了。智能家居使用网络技术将感知节
本文首次较为全面地阐明了陕西延长石油(集团)有限责任公司(简称延长石油)品牌建设情况,在深入剖析品牌建设成果和薄弱环节的基础上,提出了应对策略,以期对延长石油品牌建设
煤气化是煤在高温条件下与气化剂反应,使煤中的可燃组分转变为煤气的过程。在实际的煤气化过程中,H_2O与CO_2同时存在于气化炉中并与煤焦发生气化反应。有研究表明,在固定床气化炉中,可将CO_2替代部分H_2O作为气化剂减少含酚废水的排放量;在流化床和气流床气化炉中,可将CO_2替代惰性气体作为传送煤粉的介质可以提高合成气中有效气体的产率。因此,研究煤焦与H_2O/CO_2共气化对实际的工业气化过程
近年来随着城镇化进程的加快,我国城镇化建设取得巨大成就,城镇化日益成为推动国家或区域发展的重要驱力。但是,以往只重速度而忽视质量的城镇化发展模式使得城镇化在推进过
服务业的效率问题一直是很多学者关注的热点。国内学者对我国工业、农业效率进行过测算研究,但是对服务业效率研究方面内容却极少。服务业作为产业链的利润高端,是促进地区经
<正>一、先突出以学生为中心,向学生征集意见和办法,调动主动性在第一节课兴趣盎然的氛围中,我问学生们:这么上活动课好不好?你还有什么想知道的,什么想玩的,能不能列个计划?
会议