近年来,我国对职业教育越来越重视，投入的力度也在不断地加大,极大的促进了我国中等教育的良好发展。由于中职学生的生理、心理特征与校园环境的特殊性，使得中职学校学生的校园暴力问题尤其突出。本研究以成都市某中职学校为例，并以案例学校中典型学生校园暴力事件为个案研究，基于中等职业教育理论，在梳理文献的基础上，采用实地观察法，并用教育叙事法以叙事文本的方式完整客观地呈现案例中职学校发生的学生校园暴力事件的全部过程，其中包括学生暴力事件的起因、事件的升级、处理结果、反思等。本研究在研究中职学校学生校园暴力的问题及考究其成因时，将原因分为主观原因和客观原因两个方面，首先是从引发学生校园暴力的客观原因方面进行分析，分别分析了家庭方面、学校方面、社会方面的原因；其次，从主观原因方面进行分析，主要是学生个人方面的原因。由于中职学校学生暴力最大的特殊性在于中职学生的特殊性，中职学生校园暴力实质上就是个性差异所致，于是研究从中职学生的心理特征、行为方式等方面进行了分析。最后，笔者主要从如何加强学校管理方面，提出了防控中职学校学生校园暴力的一些思考与建议。从观念的层面上，提出要切实转变教育观念重视德育；从方法论的层面上，指出教育面前人人平等，要求教师树立正确的学生观，正确看待和客观评价中职生；从实践的层面上建议学校，一是要加强学校管理，加强师资队伍的建设和以完善的规章制度来规范学生的行为。二是注意培养学生良好的思想道德品质，丰富德育的内容和方法。三是要致力于构建有利于建立学生校园暴力防控的综合体系，加强家校合作，发挥教育合力进而有效地防控中职学校学生校园暴力。