本文应用本体技术对课程知识管理进行了研究，建立了微型计算机技术课程知识本体，实现了基于本体的课程知识管理系统。对该系统的体系结构、各个层次的功能、系统的预期功能、相关本体的建设进行了研究。取得了以下几个进步： 1．本文提出了一个基于本体的课程知识管理系统模型，该模型采用四层结构模式，使用本体方法对课程知识进行了处理。 2．建立了一个微型计算机技术课程知识领域本体，该本体支持语义查询和语义推理操作。 3．实现了基于本体的课程知识管理系统，能够作为学习微型计算机技术课程的辅助学习工具应用于教学中，使学习者既能了解到核心知识也能接触关联知识。 4．该系统中的本体能够演化。当出现新的知识时，知识工作者可以在本体中加入相应的概念和属性，从而使本体得到演化。 研究结果表明，本系统实现了相关资源的语义融合，并使信息资源具有计算机可以理解的语义标记，可以获取知识之间隐含的关系。