背景:择偶研究始于20世纪初,早期以理论研究为主;20世纪中叶,研究转向于关注影响择偶的种种因素。近年来,随着择偶领域渐渐指向更具现实意义的研究,择偶作为影响婚姻质量和满意度的婚前因素受到普遍关注。目的:择偶偏好的不一致性指的是个体婚前和婚后择偶偏好的差异性,本研究旨在探讨这种不一致性及其与中小学教师婚姻质量的关系。方法:研究一中以中小学教师为被试,采用Buss择偶偏好问卷测量被试的择偶偏好;研究二中以已婚中小学教师为被试,采用Buss择偶偏好问卷和Locke—Wallace婚姻调适测定量表测量被试的择偶偏好和婚姻质量;研究三中选择中小学教师为被试,家庭角色分工实验和择偶偏好问卷调查。结果:(1)女性中小学教师比男性更看重配偶的生理特质、社会经济地位以及为后代投资的性格与意愿;已婚中小学教师较之未婚更看重配偶的生理特质、社会经济地位以及为后代投资的性格与意愿;(2)已婚中小学教师婚前和婚后的择偶偏好存在显著性差异;(3)中小学教师婚前婚后择偶偏好的差异对婚姻质量有显著性影响,婚前婚后择偶偏好差异性越低,婚姻质量越高;(4)家庭角色实验操纵下,被试择偶偏好的好资源维度上存在显著性差异,二级承担者最看重社会经济地位,家庭照料者次之,工作承担者最不看重。结论:婚姻状况不同的中小学教师择偶偏好存在显著性差异;已婚中小学教师婚前和婚后的择偶偏好存在显著性差异,婚前婚后的择偶偏好差异性越大,婚姻质量越低,差异性越小,婚姻质量越高;家庭角色操纵下的中小学教师在择偶偏好上表现出显著性差异。