目的:　　 通过问卷调查获得中等职业技术学校学生对艾滋病知识、态度和获得知识来源的基本情况，分析不同性别、不同年级和不同专业的人群分别在艾滋病相关知识、对艾滋病的态度和获得艾滋病知识途径上有无差别。为进一步研究制定适合中等职业技校学生艾滋病宣传教育提供科学依据。　　 方法:　　 参考国内外各级文献的基础上，设计自编调查问卷获得所需资料，现场调查，对丹东职业技术学校2006、2007、2008级在校三个专业（语言、技术、教育）学生进行艾滋病相关知识、态度和获得艾滋病知识的主要途径的调查。调查问卷内容包括：被调查者的一般情况、传播途径及预防知识知晓情况（共20个条目）、艾滋病相关态度（共10个条目）、获得艾滋病知识的途径（共7个条目）。共调查全校学生1750人，收回有效问卷1738人，应用SPSS16.0统计软件进行统计描述与卡方分析。规定P＜0.05具有统计学意义。　　 结果:　　 共调查1738名学生，回收率98.7％。在对艾滋病的认知上平均得分为8.19±4.65（满分20分）。学生对艾滋病的基本概念不太清楚，知晓率普遍很低，对“AIDS是否可以治愈”及“HIV感染者未发病时是否有感染性”回答正确率仅为40.60％和42.30％.其中性别、年级和专业是影响艾滋病知识认知水平的主要因素。女生认知水平高于男生，三年级学生的认知水平高于其他年级，语言类高于其他专业．艾滋病态度的平均得分31.61±4.15.大多数的学生不歧视或不嘲笑AIDS病人或HIV感染者，男生对艾滋病的接受态度上好于女生，越高年级对待艾滋病相关的态度知晓越好；教育类专业学生相对其他专业学生对艾滋病的态度上更加宽容与理解；关于职校学生获得艾滋病知识的途径主要以下三种：电视广播得分3.65±1.10，互联网为3.31±1.19，报纸杂志3.27±1.05（满分35分）。　　 结论　　 1、中职学校学生对艾滋病知识有一定认识，但不十分全面，还需要进一步加强。对艾滋病传播途径知识的了解要好于非传播途径知识的了解，大部分学生对AIDS病人不理解，不包容。应加强中等职业技术学校对艾滋病的宣传教育，消除紧张、恐惧心理，给HIV感染者营造一个和谐宽松的生存环境。　　 2、中职学校学生能够通过多种途径获得艾滋病知识，以电视广播、互联网、报纸杂志、为主要途径，来自讲座最少，这说明正面AIDS知识宣传教育在学校还是一个薄弱环节，应加强这方面的教育功能。　　 3、本调查结果显示性别、年级和专业是中职生对艾滋病病人知识、态度得分的主要影响因素。提示今后学校艾滋病健康教育要注意性别之间，年级之间，专业之间的差异，采取不同的措施。