当今社会己进入信息时代,知识经济时代,随着中国加入WTO,以及经济的高速发展,培养一大批具有创新精神和实践能力,能参与新世纪国际竞争的高素质人才,就成为了当前我国基础教育的一大迫切任务,“大力推进素质教育,努力发展中小学生的潜能”这一教育理念己深入人心。教学理念的转变必然带来教学模式的改革。基于此,国家基础教育数学新课程标准的目标与理念都指向于“以人为本”的发展性教学设计思想。本文意在新的课程理念指导下,在中学课堂教学中,探索促进学生生动、活泼、主动、健康发展的方法、途径和基本规律,构建起中学发展性课堂教学的基本模式,搭起现代教学理论与课堂教学实践之间的桥梁,以此深入推进素质教育的实施。 本文主要从“教师—学生—课堂”三个维度,阐述“发展性教学”数学模式的一些原生态建构策略;在过去的一年中,笔者开展了一些发展性教学实验,在实验班取得了显著的教学效果。