随着新课改对学习方式和教学方式变革的要求,培养学生的自主学习作为一项重要的课程目标、一种重要的教学方法和一种高水平的学习方式,越来越引起大家广泛地关注。本文从国内外专家学者对自主学习研究的历史和现状入手,阐述了自主学习研究所具有的深远意义,明确了进行自主学习研究的基本思路和运用的主要方法。在此基础上对高中地理自主学习进行了概念的界定,总结了在高中地理教学中培养学生自主学习应该遵循的原则和应用的理论基础,将自主学习渗透到高中地理教学中。在利用问卷调查的方式统计出真实的数据和分析出学生学习现状的基础上,建构了高中地理教学自主学习的一般模式和进行实施的具体策略,并加以验证,确认了自主学习的可行性和高效性,同时提出了开展自主学习应注意的事项。希望能为广大地理教师提供参考,将自主学习的学习模式和策略应用到地理教学中,形成高效的地理课堂教学。