本文主要是通过“金泽古桥文化”小学美术校本课程的开发案例，深入地探讨了利用乡土资源展开教学活动的一些方法和步骤，阐述了利用地域乡土资源开发美术校本课程的具体过程与方法。在实例研究的过程中得出了美术校本课程开发的方法和步骤是：“前期考察调研收集当地乡土资源的资料、整合有教学价值的乡土资源、确定教学目标、制定教学计划、设计单元化的研究型主题活动、编写美术校本课程教材、进行教学实践和教学评价、根据教学实践修改并完善校本教材”。第四章是本文的重点内容所在，详细地阐述了如何设计单元化的研究型主题教学活动并开展校本课程教学的过程。还阐述了如何编写“金泽古桥文化”校本课程教材，并用实例来讲述具体到某一单元某一课教学内容的组织。同时本文还通过实践总结指出了乡土资源引入课堂教学应遵循的一些基本理念，比如：教学内容要以学生为本、教学难易程度符合学生生理心理发展水平、坚持以美术教师为主其他学科教师协同合作开展教学活动等等。文章的最后，指出了利用乡土资源开发美术校本课程及利用校本课程开展教学时存在的一些困难和问题，并提出了自己的后续思考。