当今社会对知识的快捷需求,使得如何将微课应用到教学之中成为目前中学物理教学的热点话题,虽然现在已经有一部分中学物理教师将微课引入教学之中,但其教学效果并不显著。故本文主要调查微课在乌鲁木齐市中学物理教学中的应用现状,并对调查结果进行分析,找出在应用中存在的问题,对其提出可行性建议。本文一共分为五章:第一章主要通过阅读大量参考文献,阐述本研究的研究背景和研究目的,并通过对国内外研究现状综述的分析,找出当前研究的空白,确定研究内容和方法,最后总结研究的理论意义和实践意义;第二章主要通过文献研究法,总结概括了微课的概念和特征,从多方面论证了在中学物理教学中使用微课的可能性,同时考虑到要与物理学科充分结合,又从物理学科特点、学生特点、课标要求、考试要求四个方面总结中学物理学习特点,为接下来的调查研究夯实理论基础;第三章主要使用问卷调查法和访谈法对微课在乌鲁木齐市中学物理教学中的应用情况展开调查,调查对象涵盖我市部分中学物理教师及学生,并对调查结果进行了分析,找出运用时存在的问题,并对问题进行原因分析;第四章主要依据调查结果分析得出在设计微课时应遵循的原则,并提出在实际教学运用中的可行性策略分析;第五章是本文的最后一章,主要对微课在中学物理教学中应用的总结和展望,并提出了本研究中存在的不足之处。本研究着眼于教育热点话题——微课,通过调查应用现状总结出设计微课时应遵循的原则,对如何解决微课在初中物理教学中面对的问题以及在使用过程中的可行性策略分析都给与了解答,这些努力和成果都为微课的发展道路添砖加瓦。