【摘 要】
:
倒向随机微分方程是在随机分析上的一个十分活跃的领域,很多数学家对此方向很感兴趣并致力于对它的研究。在本文里,我们讨论下面的倒向随机微分方程 TTx(t)+f(x(s),y(s),s)d
论文部分内容阅读
倒向随机微分方程是在随机分析上的一个十分活跃的领域,很多数学家对此方向很感兴趣并致力于对它的研究。在本文里,我们讨论下面的倒向随机微分方程 TTx(t)+f(x(s),y(s),s)ds+[g(x(s),s)+y(s)]dB(S)=Xtt 其中0≤t≤T。在控制的领域里,我们记y(t)为系统状态x(t)的适应控制,目的就是选择适当的控制使得状态x(t)到达给定的目标X,这就是所谓的可达性问题。 巴赫杜和彭实戈(1990)建立了系数f(x,y,t)和g(x,y,t)是一致Lipschitz连续的解的存在唯一性,毛学荣(1995)在此之下直接的到了非Lipschitz条件。更重要的,巴赫杜和彭实戈(1992)一类给定解的半拟抛物偏微分方程关于倒向随机微分方程的概率表达。换句话说,他们得到了著名的Feynman-Kac公式的推广,推广的Feynman-Kac在半拟抛物偏微分方程上发挥了很重要的作用。因此无论从控制理论还是从偏微分方程中,我们都可以清楚地看出研究倒向随机微分方程的重要,倒向随机微分方程地适定性也同样是很重要的。本文给出了经典的倒向随机微分方程的存在唯一性定理的几个推广。
其他文献
近年来,国家对教育教学较为重视,并且提出了较多的教学改革措施,此时,幼儿园教学显得极为重要,主要因为幼儿园是每个幼儿的初步发展阶段,不仅关乎着幼儿基础知识的掌握情况,
Heegaard分解稳定化问题是Heegaard分解理论中重要组成部分.对于一般空间的Heegaard分解寻找稳定化圆片比较困难,但对于纽结补空间T.Kobayashi和T.Saito给出了一种非常有效的
经过5年的学习,学生已经积累了相当丰富的词汇,掌握了一定的作文技巧,具有一定的语言表达能力,这时,他们能够完整地叙述一件事情,自由地表达自己的思想,细腻地呈现自己的情感
教学内容的科学性和思想性的是统一的。作为教育工作者,要充分挖掘物理学科的德育因素,以知识为内容和载体,做好思想品德教育。寓德育于物理教学之中,促进学生健康成长,以培
“五一”劳动节前夕,北京建材经贸集团总公司工会和团委联合举办了“在争当劳模的日子里”主题座谈会,总公司系统8位市级以上劳动模范与青年代表共叙以往,以自己的亲身经历畅
惩罚不是体罚。体罚则是个别教育者对违反纪律的学生所实施的身心上的严重伤害,是违背伦理道德的。惩罚是一种常规的教育手段,是对学生问题行为的一种强制性纠正行为。是在学
一节高效率的试卷评讲课,要预先对试卷抽样分析、归类,将学生的典型错误、疑点难点安排在学生学习效用最高的时间段教学。通过师徒式互助,培养学生的合作能力,提高了试卷评讲
在当下社会,教育的形式有了新的侧重——励志教育.励志教育在学校的扩展程度,用“泛滥”形容绝不为过,但在这“泛滥”的表象之下,大家对励志教育的深层了解和反思又是缺乏的.
在过去十年里,变指数函数空间理论及其应用引起了越来越多的研究者的兴趣.最初,变指数Lebesgue空间和Sobolev空间是被Kovacik和Rakosnik作为一种处理带有非标准增长和强制假