语言直接表达人类的思维,是文字的先声。语言又是文化的载体,它与文化的关系最为密切。留学生来中国学习汉语,打好汉语言基础的同时,还要了解中国博大精深的文化,感知中国的文明礼仪以及中国的风土人情。因此,各高校除了设置传统的语言技能课外,还开设了丰富多彩的文化课,其中就包括留学生历史课。留学生历史课是针对中高年级留学生开设的一门文化课。留学生历史课的教学目标是让留学生掌握一定的历史专业知识,了解中国历史的发展脉络,历史朝代的更迭并建立跨文化的交际意识。目前很多高校都开设了中国历史课程,选修这门课的学生不断增加。但留学生历史课在课程设置、师资配置、教材选择、教师教学和学生学习等一系列问题上还没形成更加成熟的体系。本文通过调查和分析全国十六所高校留学生历史课的课程设置、师资配置和教材选用情况,探讨留学生历史课程的必要性、合理性和可行性;再针对其中三所高校留学生历史课的教学现状,从教师和学生两方面入手进行考察。教师方面通过对八位留学生历史课教师的问卷调查和对其中三位历史课教师的课堂考察,从宏观和微观两个角度切入,全面了解留学生历史课的课堂教学情况,从中发现问题、分析问题。学生方面主要考察留学生历史课的学习状况。通过发放问卷和课堂考察两种形式,统计学生的反馈意见和实际表现并发现问题。最后根据对留学生历史课的课程设置、师资配置、教材选用、教学现状这四方面的考察,提出相应的教学原则和教学方法,以期为留学生历史课教学提供一定的参考。