随着中国经济体制改革的不断深化和社会主义市场经济的逐步完善，社会中出现了越来越多的创业者。其中，女性创业者的数量也迅速增长，形成了一道亮丽的风景线，引起了社会相关部门的广泛关注。 本研究立足成人教育，以“回归丰富的成人生活世界，走进缤纷的成人精神家园”为基本纲领和逻辑起点，以上海地区的三位女性创业者为研究合作者，就其生活历史生成的文本，从教育心理学、社会心理学和社会文化学等多角度进行了解读与分析，展现了女性在创业过程中的学习行为，及影响其学习行为发生的各种因素。 本文共六章： 第一章是绪论：从实践发展、理论研究以及研究者专业背景三个维度的阐述，逐渐浮现出了研究主题，确定了研究目的；就本研究中的相关概念问题，辨析了相似概念，厘定了关键概念。 第二章是研究方法的选择与运用：对研究方法的选择、研究合作者的选择、研究资料的生成与分析、研究过程的评估进行论述，明确了本研究的行进路线。 第三、四、五章分别是三个个案分析：每个个案分别按照研究合作者的生活历史、学习行为的发展变化、关键性学习行为分析、分析结果的深度解释、研究过程的简要回顾五个小节展开，全面地展现和分析了三位研究合作者在创业过程中的学习行为及其影响因素。 第六章是研究的总结与反思，发现与感悟：总结了三个个案分析过程中发现的学习行为、影响因素及相关发现，反思了在整个研究过程中遇到的问题及解决过程中的若干感悟。 研究结果发现： 两种学习行为：一般性学习行为和关键性学习行为。 影响学习行为发生的因素：经验、主体个性、父母角色、家庭环境、学校教育、职业经历、社会文化、体制变革、性别观念。 相关发现：创业动机的产生是学习行为发生的动力、社会移情的落脚与职业兴趣的选择有关、研究合作者的生活历史发展呈现出了某种共同的发展阶段模式、逆境利于塑造创业精神。