在社会转型时期,青少年面临着越来越复杂的社会环境以及各种各样的挑战,部分青少年由于心理认知和思想观念的不成熟而产生了偏差行为。处于成长期的青少年,身心尚未成熟,世界观、人生观、价值观还未健全,更容易受到不良风气的影响。青少年们基本处于不断学习的状态,即不断汲取外来知识,不断模仿外部行为。因此,一旦青少年接触吸烟、打架等社会现象时,则极易效仿学习,从而沾染不良习气,对其身心成长造成不利影响。同时青少年在适应新的学习生活和环境中常常出现问题,表现为较为偏激的应激反应,如参与群架、吸烟、逃课、沉迷网络,严重时还会加入社会犯罪团体,参与盗窃、抢劫等犯罪活动。这些偏差行为青少年急需得到帮助,走出困境。其中,社会工作介入是非常有效的,基于此,本文以社会工作的介入角度,探讨研究社会工作如何帮助青少年改正偏差行为。本文对于青少年偏差行为的社会工作介入研究主要分四个章节。第一章阐述了本研究的背景以及相关研究现状,以期为后续的研究提供依据,同时形成行文的理论框架;第二章是B市Z中学偏差行为现状的调查与分析,为个案工作的开展奠定基础;第三章是青少年偏差行为社会工作介入的个案工作过程;第四章是总结与反思。