本文以美国华人为研究对象,借鉴人类学的研究方法,对研究对象的行为和思想进行观察和分析,对华人传承中华文化的特点以及机制进行了描述和阐释,期望通过对美国华人教育策略和文化传承的分析对海外华人的民族文化传承问题进行探讨,揭示文化认同与文化选择在民族文化传承中的重要作用,以及对远离母体文化的群体及其文化生存发展的重要意义。本研究共分五章:第一章绪论,阐释了选题的缘由以及研究的目的和意义,从海外华人移民入手对近年来有关美籍华人的研究成果进行了介绍、综述和分析,阐明本论文主要使用的研究理论和研究方法以及研究实施的步骤,并对核心概念进行了界定。第二章走进美籍华人,以历史和社会变迁为线索,对华人移民在美国的历史进程以及当前华人的特点进行梳理和总结,分析上世纪60年代后的华人新移民对美国华人社区变迁产生的重大影响,并对美国中文学校的产生、发展以及华人的情况进行了介绍和论述。第三章探讨了对美国华人教育的反思与前瞻。第四章论述了美国华裔民族文化传承的教育策略,呈现华人在家庭生活、中文学校、社区活动中保存和传承民族文化付出的努力,以及所选择的教育策略对民族文化传承与发展的作用与意义。第五章在对前文进行总结和分析的基础上,认为美国华人的生活世界分为公共领域、次公共领域和私人领域,参与公共事务是华人参与和融入美国社会的重要途径,华人在公共领域形成对美国主流社会的认同,在次公共领域和私人领域,华人则保持着自身的文化传统、生活方式和价值观念,维系着对中华文化的认同。与此对应,华人接受教育的形式分为公共教育体系和次公共教育体系,在公共教育体系,华人接受公民教育,形成对居住国社会文化的认同,再次公共教育体系,接受家庭以及中文学校的教育,形成对本民族传统文化的传承和发扬。