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社区高血压患者治疗依从性影响因素研究
【出 处】
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中国医科大学
【发表日期】
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2021年01期
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融合教育是将身心障碍儿童和普通儿童放在同一间教室一起学习的方式,它强调为身心障碍儿童提供正常的教育环境,使其和普通儿童享受同等的教育。教师可以通过感统训练和个别化教育,纠正感统失调幼儿注意力不集中、多动、情绪冲动等问题,提高其人际交往能力,让感统失调幼儿在与普通幼儿的相处和交往中获得成长。本文以特殊儿童琦琦为例,探究教师如何在融合教育中帮助感统失调幼儿提高人际交往能力。在琦琦刚入园时,笔者发
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