【摘 要】
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儿童阅读环境研究逐渐成为儿童阅读研究的重要方面,了解重庆市城区、乡镇、农村儿童的阅读环境,是验证城乡儿童阅读环境是否存在差距的基础,是缩短城乡儿童阅读环境差距的前
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儿童阅读环境研究逐渐成为儿童阅读研究的重要方面,了解重庆市城区、乡镇、农村儿童的阅读环境,是验证城乡儿童阅读环境是否存在差距的基础,是缩短城乡儿童阅读环境差距的前提。分析造成城乡儿童阅读环境差距的原因,探索改善城乡儿童阅读环境差距的相关措施,能够为家庭、学校和社会改善儿童阅读环境提供借鉴。该文通过问卷调查法、访谈法、比较法等研究方法进行了实证研究,分别系统地比较了主城区、一般区县、库区小学五年级儿童的阅读环境,力求能够全面了解和掌握重庆市城乡儿童的阅读环境差距。在实证研究的基础上,针对城乡儿童的具体阅读环境差距,从学校图书馆和公共图书馆的角度,提出了缩短城乡儿童家庭阅读环境、学校阅读环境和社会阅读环境差距的改善措施。论文重点集中在三个方面：比较重庆市城乡儿童的阅读环境；分析造成城乡儿童阅读环境差距的原因；探索改善重庆市城乡儿童阅读环境差距的措施。图2,表30,参考文献76
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