语文阅读教学,作为小学语文教学里十分重要的组成部分,对于提高学生的听、说、读、写和学生的阅读习惯、兴趣以及阅读方法等语文阅读能力起着关键的作用,同时语文阅读教学也是提升学生语文素养的重要途径。组块教学,以其教学目标集中明了、教学环节简约、教学内容明确清晰、教学媒介简单高效等优势,为小学阶段的语文阅读教学带来了优化与生机,语文课堂的教学质量也因此提高。基于此,本研究在对组块教学整体把握的基础上,完成对《父爱之舟》的教学设计。本研究通过查阅国内有关组块教学应用于阅读教学的文献,采用访谈法、问卷法等研究方法对组块教学应用于小学语文阅读教学设计的合理性及优势进行分析,发现组块教学应用于阅读教学有利于提高学生学习语文的兴趣、有利于实现从“教课文”到“教语文”的转变、有利于提高课堂教学的效率。通过对部编版《父爱之舟》教学内容、义务教育语文课程标准以及对学生学情进行分析,做好基于组块教学的《父爱之舟》教学设计的前期准备工作。进而提出了基于组块教学的小学语文阅读教学设计,主要是从教学目标、内容、过程以及评价四个环节入手完成对《父爱之舟》教学设计。在完成详细的教学步骤设计后,再把教学设计实施到正式的阅读教学的情境中。最后对整个教学设计进行深刻反思,并提出建议基于组块教学的小学语文阅读教学设计必须要注重工具性的同时也要关注人文性;注重板块目标与整体目标的统一性;最后要注意板块内容模式的创新性。