陶行知先生结合我国教育国情创立了“给生活以教育,用生活来教育,为生活的向前向上的需要而教育”的“生活教育”理论,这个理论对于当代素质教育具有极其重要的现实意义。本文作为对美术特色高中思想政治课实施“生活教育”面临的困难和对策的研究,包括以下三个部分:第一部分从高中思想政治课“生活教育”的内涵、要求和作用出发,根据时代发展、素质教育要求、学生成长需要,说明了美术特色高中思想政治课实施“生活教育”的必要性和重要性。第二部分首先从教师的教育观念、学生的学习态度和取向、师生关系状况、课堂教学和教学评价等方面总结了当前美术特色高中思想政治课实施“生活教育”面临的诸种困难,然后从社会、学校和家庭三个方面分析了造成这些困难的主要原因。这里特别揭示了内外环境支持不力、学生本身的特殊性以及教师不适应的教育观念导致的美术特色高中思想政治课“生活教育”难以推进的状况。第三部分从转变教育观念、构建新型师生关系、创新课堂教学、注重特色教育以及建立科学评价体系等方面,为美术特色高中思想政治课继续推进“生活教育”提出了相应的对策,以增强教学的实效性,培养具有健全人格和良好品德的艺术人才。